学生多元化计划

mg游戏官网致力于为包括种族在内的所有社区成员创造一个友好的环境, 种族, 国家的起源, 文化, 语言, 性别和性别表达, 性, 宗教和政治信仰, 年龄, 和能力. 学校反对一切形式的歧视, 无论是针对个人还是针对群体. 

作为奉献的一部分, 为解决公平问题的学生提供了大量培训和项目, 多样性, 包容, 和归属感. 了解更多关于mg游戏平台机构EDIB的努力

地承认

mg游戏官网所在的土地几千年来一直是人们的家园. mg游戏平台承认mg游戏平台是在勒纳佩人的传统家园上. mg游戏官网学院尊重和尊重与这片土地相连的多元土著人民.

多样性的对话

多元化对话是每月就与公平相关的不同主题举行的一系列讨论, 多样性, 包容, 和归属感. 每个月都关注一个不同的主题,从讨论种族/民族, 性/性别/性, 宗教/信仰/灵性, 社会经济地位, 还有更多. mg游戏平台的目标是在讨论复杂和困难的话题时,为不同的观点提供一个安全的空间. 每个多元化对话都被视为“公平、多元化、包容”框架下的基础项目 & 属于信用. 2022-23学年的多样性对话如下:

9月14日:向右滑动——约会应用和偏见

10月12日:古典大炮

11月16日:移民论坛-倡导途径

12月14日:营销策略——你被盯上了吗?

2月8日:爱自己,活出真实的自己

3月8日:OASDS项目-艺术中的残疾

4月12日:环境不平等

你也可以下载mg游戏平台完整的多样性对话时间表:

多样性研讨会

每学期, mg游戏平台将在校园内举办一个多元化研讨会,为那些希望更多地了解多元化这一复杂主题的人提供帮助. 这次静修旨在为mg游戏官网学院社区成员培养技能,使他们更加意识到自己对校园和周围世界的影响, 同时提供成为全球思想领袖和艺术家所需的技能 公民. 种族/民族等话题, 性别/性/性别, dis /能力, 社会经济地位, 其他内容将在研讨会期间通过讲座和互动研讨会进行讨论.

你可在此下载多元化研讨会的传单:

 

安全区域

安全区是一个校园范围内的项目,旨在明显地识别学生, 工作人员, 以及支持LGBTQIA+(女同性恋者, 同性恋, 双性恋, 反式*, 酷儿, 双性, 无性, and ot她的 identities 不 fitting into these categories) population; understand some of the issues facing LGBTQIA+ individuals; and are aware of the various LGBTQIA+ resources. 安全区培训是一个互动性和探索性的研讨会,为成为LGBTQIA+的有效盟友提供了知识基础. 全年提供校园范围内的培训, 但如果有要求,可以为个别团体安排培训课程.

安全区培训后, 学生, 教师, 员工可以在他们的储物柜上展示安全区标志, 桌子, 宿舍门, 或者办公室门. 这意味着对LGBTQIA+社区的支持,并将那些显示该标志的人确定为倡导者和/或盟友,可以安全地接近他们以获得支持或指导. 目前参加过培训的mg游戏官网学院社区成员名单可以在这里找到: 安全区域列表.

有关mg游戏官网“安全区”课程或定制课程的更多信息, 联络多元化计划: (电子邮件保护) 或212-799-5000转接. 358. 

提倡多样性

多样性倡导者(DAs)与国际咨询办公室合作,认识到影响mg游戏官网学院社区的多样性和包容性问题. 通过文化教育项目, 社区论坛, 以及非正式的互动, DAs的工作是教育更大的校园社区有关多样性的问题, 文化, 国际主义, 以及社会公正. DAs有助于创造一个安全的空间,在这个空间中,可能敏感或不舒服的问题可以被讨论和解决,同时也创造了一个可以庆祝和享受多样性和文化的环境. 他们 are committed to building bridges between groups; developing understanding, 升值, and respect; and celebrating the 多样性 of the Juilliard community.

除了共同促进新生迎新会的多元化会议和OIA的每月多元化对话, 助理助理负责提供有助于更广泛地理解多样性的服务. 另外, DAs通过在整个学年中创建主动和被动的项目来帮助mg游戏官网学院庆祝传统月和国际教育周. 过去的项目包括关注表演艺术中的种族和性别的校友小组, 观看以社会正义为导向的纪录片,然后进行深入的讨论, 还有机会通过品尝食物体验各种各样的文化, 跳舞, mg游戏平台, 还有视觉艺术. 

DAs recognize that 他们 do 不 have all the answers; however, 他们致力于提高自己和同龄人的多元文化意识和知识. 他们鼓励对年龄问题开放的环境, 比赛, 种族, 性取向, 能力, 宗教信仰, 和性别.

如需了解当前的DA课程和活动,请查看 mg游戏官网校园生活App 在“公平、多样性、包容和归属感”.

2022-2023多样性倡导者

格雷西弗朗西斯 (DMA的26日 协作的钢琴)
Sahana董事长 (BM’23, 小提琴)
迪乌夫玉 (论坛23日 跳舞)
Iyinoluwa Akintoye (论坛”25日 戏剧)
特蕾莎修女Mejias (BM’25, 中提琴)
约书亚Mhoon (BM’25, 钢琴)

性别代词

什么是性别代词?

性别代词在句子和对话中用来指代人. 有许多不同的性别代词可以使用. 通常,她/她/她的和他/他的二进制被使用. 使用非二元的他们/them/他们的作为单数代词被许多出版物认可, 包括 芝加哥风格手册 (mg游戏官网采用的风格), 华盛顿邮报》 韦氏词典和美联社.

为什么这很重要?

性别不应该根据外表来判断. 当某人被不正确的代词指代时, 这会让他们感到不被尊重和被贬低. 纽约市人权委员会承认31种不同的性别身份或性别表达, 脸谱网允许用户输入自定义性别身份,因为了解如何称呼彼此变得越来越重要. 在mg游戏官网mg游戏平台的使命是为所有身份创造一个包容和欢迎的环境. 你想进一步讨论这个问题吗, 你可以在校园里寻找安全区盟友的标牌(上面有完整的列表).

性别代词的例子有哪些?

Gender pronouns can vary; below are just a few examples. 请注意,这是一个小的代词样本,你应该使用任何一个特定的个人要求的代词.

主观的

客观的

所有格

形容词

例子

她的

她的

泰勒吃 她的 食物,因为 饿了.

He

他的

泰勒吃 他的 食物,因为 he 饿了.

他们

他们

他们的

泰勒吃 他们的 食物,因为 他们 饿了.

Xe Xem Xyrs

泰勒吃了xyr食品,因为他饿了.

Ze

Zir

Zirs

泰勒吃 zir 食物,因为 ze 饿了.

Ze

Hir

Hirs

泰勒吃 hir 食物,因为 ze 饿了.

名字

名字

的名字叫

泰勒吃 泰勒的 食物,因为 泰勒 饿了.

你怎么问别人的代词?

最简单的方法就是从你自己的代词开始. 你可以说:“你好,我叫泰勒,我用他们/他们/他们的代词.用这种方式开始对话, 它允许对方以一种不具威胁性的方式提供自己的代词.

或者,你可以问:“你的性别代词是什么?或“你用哪些代词??或者“你能提醒我你用了哪些代词来称呼自己吗??“在LGBTQIA+和安全空间社区,询问人们的性别代词已经变得司空见惯. 在这些社区之外, 询问别人的性别代词,而不是对别人的性别代词做出假设,这是非常受欢迎的.

当有疑问时,最好使用中性代词,如他们/他们的/他们的.

如果我犯了一个错误,用错了代词怎么办?

没关系! 人们总是会犯错误. 如果你不小心把别人的性别叫错了(用错误的性别代词称呼他们),最好的办法就是迅速道歉,然后用正确的代词继续谈话. 可以这么简单:“泰勒要和mg游戏平台一起吃午饭. 她,抱歉,她们说她们想吃墨西哥卷饼.”

如果你把某人的性别弄错了, 最好不要小题大做,因为那样会让对方感觉更尴尬.

如果你听到有人用了错误的代词, 你可以通过温和地说一些像, “泰勒使用了代词他们/他们的/他们的”,然后继续对话.

当你不知道该用哪个性别代词时,该如何称呼某人?

在处理电子邮件或信件时, 如果你不确定如何称呼一个人的正式方式, 一种选择可能是使用Mx. (发音 混合)而不是女士./女士./Mr. 但是,如果你要称呼的人有博士学位,你应该称呼他为博士. 而不是任何一个Ms./女士./Mr./ Mx变化.

你也可以在通信中使用自己的代词. 例如,在你的电子邮件签名的底部,你可以放一个简短的声明,如: 我的性别代词:他们/them/他们的 or 我的性别代词:她/她的/她的.

安全问题呢?

有时,出于安全考虑,人们可能不愿透露自己的性别. 重要的是要尊重他们的意愿,允许他们保密. 此外,它是 只询问那些你怀疑可能是变性人或性别不一致的人的代词是合适的. 这可能会令人不安地将他们单独挑出来. 最好的做法是问小组里的每个人他们的性别代词, 但必须在安全的环境下.

选择的名字

随着mg游戏官网学院继续创造mg游戏平台所能创造的最肯定和包容的校园, mg游戏平台正在澄清所选名称政策. 这项政策将允许任何mg游戏官网学院的社区成员选择他们法定姓名以外的名字, 让这个名字在尽可能多的场合和场合使用.  你可以在。上阅读整个政策 政策及消费者资讯 页面. 要了解更多关于在mg游戏官网学院系统中更改选定姓名的程序,您可以阅读 已选名称策略常见问题 或前往教务处(学生)或人力资源部(教职员工).